Cursos de Universidades Nacionales
El Ministerio de Educación de la Nación informa que se encuentra abierta la inscripción a cursos de Universidades Nacionales en el marco de la convocatoria de propuestas de formación docente del Programa Nuestra Escuela.
Los cursos tienen una carga horaria de 40 horas y se cursan de forma virtual en las plataformas de las universidades.
Las universidades oferentes de este año, junto con las propuestas y los mails para consultas, son:
Universidad Nacional de Río Negro
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- Relojero audiovisual: mirar con ojos de relojero el lenguaje audiovisual y sus discursos
- Aproximaciones a la categoría de “colonialidad” y a las epistemologías del sur
- Un ida y vuelta entre la práctica docente y su reflexión en la enseñanza de la matemática. Parte I: trabajo sobre los ejes “Funciones y álgebra”, “Geometría y medida”.
- Un ida y vuelta entre la práctica docente y su reflexión en la enseñanza de la matemática. Parte II: trabajo sobre los ejes “Número y álgebra” y “Las probabilidades y la estadística”
- Comunicación social, deporte y construcción de ciudadanía
- La enseñanza de la matemática en articulación con problemáticas socio territoriales. Un enfoque didáctico a partir del juego estratégico de roles.
- Introducción a la programación: enseñar una de las habilidades más importantes del siglo XXI
- La enseñanza del deporte en el ámbito formal desde una perspectiva inclusiva
- Formación docente para el aprendizaje de la programación usando Scratch.
- La planificación didáctica en Educación Física como estrategia para la revisión de las prácticas pedagógicas desde perspectivas sociocríticas.
Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires
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- Gamificación en el aula: aprender jugando
- Diseño de contenidos educativos digitales
Universidad Nacional de Rosario
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- Rediseñando formatos didácticos para la educación superior: crear, reconstruir, hibridar
Universidad Nacional de San Antonio de Areco
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- La mirada intercultural en los procesos educativos. Un recorrido pedagógico, socio comunitario y artístico para pensar la enseñanza
- La programación y su didáctica – Método Program.AR
Universidad Nacional de Cuyo
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- Enseñar la historia frente a las problemáticas del siglo XXI: ambientales, sociales, políticas, culturales y educativas
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- Educación Sexual Integral, herramientas pedagógicas para educadores/as de escuelas secundarias y del nivel superior
Universidad Nacional de José C Paz
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- Enseñanza de estudiantes con discapacidad múltiple y sordoceguera
- Contribuciones para la enseñanza de la Lengua de Señas Argentina en espacios educativos
- La enseñanza de la escritura como proceso en la clase de inglés
Universidad Nacional de Misiones
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- Repensar la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela
- Educación Ambiental. Bases conceptuales y herramientas para cuidar nuestros territorios de vida
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- La escuela del futuro para estudiantes de hoy
Universidad Nacional de San Luis
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- Inclusión: construir propuestas educativas para todos
- Gamificación: herramientas digitales para aprender jugando
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- Diseño y elaboración de recursos educativos digitales abiertos y accesibles
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- Investigar las prácticas docentes
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- Habilidades comunicativas como facilitadoras del aprendizaje de la lectura y escritura
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- Medio ambiente y educación ambiental un abordaje conceptual. Implicancias y derivaciones didácticas.
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- Estrategias colectivas para la accesibilidad en el espacio educativo
Universidad Nacional de Villa Mercedes
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- Pedagogía de la ruralidad en los territorios
Universidad Nacional del Litoral
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- Taller de herramientas para educar desde la Economía Social Solidaria (ESS)
- Ciencias Sociales y controversias actuales: claves para su enseñanza
Universidad Nacional de Luján
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- Los jóvenes y el trabajo: un debate situado en la escuela
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- Desde la inteligencia artificial a la domótica inteligente
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- Resolución de problemas y modelización en entornos virtuales
Universidad de Buenos Aires (Facultad de Filosofía y Letras)
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- Las mujeres en la historia. La cuestión de género en la enseñanza de las Ciencias Sociales
- Cine y series. Placer visual para la ESI
- El abordaje filosófico de cuestiones éticas
- Educación, género y sexualidades: aportes para potenciar las prácticas pedagógicas La ESI como herramienta para abordar las violencias de género
Universidad Nacional de La Matanza
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- La supervisión escolar como puesto de trabajo docente
- La perspectiva político-pedagógica de la conducción institucional
- Orientación para la educación y trabajo de los estudiantes de las escuelas secundarias
- La educación secundaria y su relación con el mundo del trabajo. Acciones, oportunidades y articulaciones
- Propuestas de alfabetización para el Nivel Inicial a partir de la indagación del ambiente socio-natural
- Docente acompañante de trayectorias: construyendo el rol en Educación de Jóvenes y Adultos
- ¿Cómo incorporar las tecnologías en nuestras clases? Una propuesta para enseñar con recursos multimodales
- ESI: diversidades en las aulas de inicial y de primaria
- ESI: (nuevos) enfoques sobre diversidades
Universidad Nacional de Lomas de Zamora
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- Investigación educativa y procesos de producción de sentidos
- Una aproximación a la educación rural bonaerense
- Las prácticas de conducción en la Educación Especial: la agenda del equipo directivo inscripta en el modelo pedagógico
Universidad Nacional del Nordeste
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- Habilidades y competencias matemáticas en el nivel superior
- La Educación Ambiental Integral en contextos formales y no formales
- Evaluar para aprender: La evaluación formativa, sus criterios e instrumentos
- La investigación educativa en la Educación Superior. Herramientas pedagógicas para su desarrollo e implementación
- Lectura y escritura académicas
- “Non fiction”. Periodismo y literatura: Cruces, bordes y diálogos con otros discursos sociales
- Recorridos de la ESI en el nivel inicial: experiencias, normativas y realidades
Universidad Nacional del Centro de la Pcia. de Buenos Aires
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- Cuatro décadas de democracia: Actores, luchas y banderas
- La estadística y las estadísticas
- La reflexión como imprescindible para interpretar la diferencia y trabajar en la inclusión
Universidad Nacional de La Plata
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- Funciones numéricas y GeoGebra
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- Educación ambiental desde la Filosofía: desafíos de la epistemología, la ética y la ciudadanía
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- Enseñar ética y ciudadanía: nuevos enfoques
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- Toda educación es política: herramientas, contenidos y recursos para la implementación de la Educación Sexual Integral en el Nivel Secundario
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- Abriendo puertas: leer y escribir como prácticas socio-culturales continuas
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- Acceder al título. El camino al egreso y la graduación de una carrera
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- Unidad, diversidad y complejidad de los procesos de nutrición en los sistemas vivientes. un abordaje didáctico integrador
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- Herramientas para la inclusión educativa. Construyendo grupos sanos en la enseñanza virtual. Habilidades comunicacionales
- Herramientas para la Inclusión Educativa. Romper el mito de la unidad
Universidad Nacional de Lanús
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- Investigación Educativa: Usos y apropiación de datos, recursos e indicadores del sistema educativo argentino
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- Los actos escolares en el nivel primario. Reflexión, planificación y propuestas didácticas
- América latina: propuestas de enseñanza para Historia y Geografía. Abordaje didáctico y teórico
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- Las multialfabetizaciones en el paso de la secundaria al nivel superior
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- ESI, educar con perspectiva de géneros}
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- Introducción a los derechos humanos
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- Cultura Digital y Educación: el desafio de aprender para enseñar con mediaciones tecnológicas
- Cómo integrar el pensamiento computacional en las propuestas de enseñanza
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- Inclusión, Discapacidad y Derecho a la Educación
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- Construcción de dispositivos pedagógicos matemáticos utilizando aplicaciones digitales
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- Un abordaje del estudio de las funciones usando la plataforma Geogebra. Estudio de las funciones reales desde una perspectiva geométrico-algebraica
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- Herramientas estadísticas para la toma de decisiones
Universidad Nacional de Quilmes
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- Pensar la naturaleza desde la Historia. Diálogos entre las Ciencias Sociales y la Educación Ambiental
- Educación y discapacidad desde las narrativas de protagonistas
- Equidad de género, diversidades y derechos humanos en educación, una perspectiva transversal
- La enseñanza de las desigualdades en Argentina desde las Ciencias Sociales
- Estrategias didáctico-pedagógicas de educación inclusiva en contexto de encierro
- Formación de formadores en economía social y solidaria
- Educación cooperativa en la escuela para el desarrollo socioeducativo y socioeconómico de jóvenes
- Gestión de capacidades y comunicación en economía social y solidaria
Para más información e inscripción dirigirse a la página de cada universidad